Népfőiskolai Vándorakadémia, Székelyderzs, 2019 október 28
– rövid összefoglaló–
Balla Zoltán
Romániai Magyar Népfőiskolai Társaság
Népfőiskolai Vándorakadémia, Székelyderzs, 2019 október 28.
Közel 30 éves képzésszervezői tapasztalattal a hátam mögött vettem át a Romániai Magyar Népfőiskolai Társaság vezetését, elnökségét, melynek az alapítása óta alelnöke voltam. A Nemzeti Művelődési Intézet által kivitelezett “Otthonról haza” c. projekt keretén belül több alkalmam is volt bele látni a Kárpát-medencei népfőiskolai mozgalom egykori és a mai helyzetébe. Ugyanezen projekt során, Székelyderzsben, a Romániai Magyar Népfőiskolarendszer tevezhetőségéről tartottam egy szűk félórás értekezést. Az előadásom három fő részből állt.
Első témaként a potenciális romániai népfőiskolai hálózat/hálózatok pillanatnyi állapotát mutattam be. Rámutattam, hogy jelenleg is vannnak működő, népfőiskolai tevékenységet folytató intézmények és ezen intézményeknek vannak kistérségi érdemleges “csomópontjai”, amik mint egy-egy “hub” is értelmezhetőek. Ezekre mindenképp lehet számítani a hálózatosodás professzionalizálódása során. Ezek a népfőiskolai pontok működésileg, fenntartásilag zömmel civil intézmények, és sajnos vagy sem, de igazából pályázatfüggőek, külső forrásokbók működnek. Szerencsésebb helyzetűek a helyi vagy megyei önkörmányzatok keretei közt működőek.
Másodsorban megengedtem magamnak azt a szakmainak tűnő észrevételt, hogy markáns különbséget tegyek a “hálózat” és a “rendszer” lényegi működése között. A főbb jellemző eltérés abban rejlik, szerintem, hogy a rendszer tervezetten működik. Ebben az eseben legalább egy közös nevezőnek tekinthető, minden hálózattag által elfogadott szellemisége-, tanterv minimuma van, amit közösen kell kidolgozni A rendszer használja a hálózatot, a hálózat képezi a rendszer működésének szerkezeti alapjait. Lényeges tehát, a hálózat kialakítása után, a közös “alaptanterv” kidolgozása, elfogadása.
Végül, harmadsorban, a lehetséges működési feltételekről ejtettem szót. Szerintem, mintaként az EMKE és a Lakiteleki Népfőiskola ötvözött működése a járható út. Igyekezni kell elsősorban a helyi erőforrásokra alapozni. Mivel valós helyi erőforrások léteznek, amik ugyan, egyelőre, nincsenek kihasználva, így a következő néhány esztendő külső forrásokból származó pénzeit arra kellene összpontosítani, hogy megalapozzuk a minél függetlenebb működés lehetőségét. Reális esély volna erre. Mint lehetséges alternatíva, felemlítettem az “Iskolaszék” szerű működési keretrendszer, jelenkorra alkalmazott felélesztését.
Végső konklúzióként optimista kicsengésű véleményemnek adtam hangot, miszerint a romániai magyar népfőiskolarendszer igenis, megtervezhető ! És meg is kell tervezni, lehetőleg egy – két éven belül !
Örvendtem a szerencsémnek, hogy részese lehettem a “Vándorakadémia” programjának.
Tisztelettel,
Balla Zoltán,
Romániai Magyar Népfőiskolai Társaság
